![\"\"](\"https:\/\/sistema.funarte.gov.br\/noticias-antigas\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/Seminario-ENC.jpg\" "\\"Da")
<\/a>A mesa de abertura contou com a presen\u00e7a de dirigentes da Funarte: Francisco Bosco, presidente; Reinaldo Ver\u00edssimo, diretor Executivo; Leonardo Lessa, diretor do Centro de Artes C\u00eanicas (Ceacen); Carlos Vianna, diretor da ENC; al\u00e9m da secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o Art\u00edstica e Cultural do Minist\u00e9rio da Cultura (Sefac), Juana Nunes, e do professor da Unicamp Odilon Jos\u00e9 Roble.<\/p>\nFrancisco Bosco iniciou sua fala parabenizando a Escola Nacional de Circo, pelos seus 33 anos, e os 60 novos alunos do Curso T\u00e9cnico, vindos de diversos estados do pa\u00eds e do exterior. \u201cQueria falar algumas palavras sobre educa\u00e7\u00e3o. At\u00e9 prefiro forma\u00e7\u00e3o \u00e0 palavra educa\u00e7\u00e3o, porque a palavra educa\u00e7\u00e3o tem uma certa carga normativa. E aquilo de que estamos tratando aqui n\u00e3o \u00e9 meramente a aquisi\u00e7\u00e3o de uma determinada t\u00e9cnica ou de um conjunto de regras. Quando a gente fala de forma\u00e7\u00e3o, est\u00e1 falando de um processo muito mais complexo do que a aquisi\u00e7\u00e3o de uma t\u00e9cnica, um processo que envolve sociabilidade e principalmente reconhecimento. Para que um sujeito se desenvolva plenamente, \u00e9 preciso que ele tenha a sua inser\u00e7\u00e3o na sociedade reconhecida. E isso se d\u00e1 no campo da forma\u00e7\u00e3o. \u00c9 pela forma\u00e7\u00e3o que o sujeito pode se desenvolver, encontrar um lugar na sociedade e a sociedade reconhec\u00ea-lo. S\u00f3 assim um pacto social digno desse nome pode funcionar\u201d, afirmou.<\/p>\n
Para o presidente, \u201co verdadeiro aprendizado \u00e9 aquele em que o aprendiz aprende a fazer perguntas. Ao longo da nossa vida, temos de ter sempre em mente que na maior parte das situa\u00e7\u00f5es chegar\u00e3o a n\u00f3s perguntas que j\u00e1 cont\u00eam, na verdade, respostas. Muitas vezes \u00e9 preciso sempre perguntar uma pergunta\u201d.<\/p>\n
Em sua opini\u00e3o, toda escola \u2013 e a Escola Nacional de Circo n\u00e3o \u00e9 diferente, frisou \u2013 deve formar, antes de tudo, cidad\u00e3os. “Deve criar processos de sociabilidade e pensar a sociedade para muito al\u00e9m do campo de um conjunto de t\u00e9cnicas evidentemente necess\u00e1rias ao exerc\u00edcio de um of\u00edcio”, explicou. Bosco prop\u00f4s realizar futuramente, na ENC, uma discuss\u00e3o sobre a hist\u00f3ria do circo, como o circo se percebe enquanto linguagem art\u00edstica frente \u00e0s demais linguagens e como lida, por exemplo, com outras categorias importantes da hist\u00f3ria da arte, como por exemplo, o cl\u00e1ssico, o moderno, o tradicional, o contempor\u00e2neo.<\/p>\n
Sobre a ENC, ele prometeu melhorias, como manuten\u00e7\u00e3o da lona e aquisi\u00e7\u00e3o de ventiladores e de novas caixas de som. \u201cQuem tem experi\u00eancia com burocracia sabe que entre o desejo e a realiza\u00e7\u00e3o tem milh\u00f5es de etapas, algumas eventualmente intranspon\u00edveis, mas faremos o poss\u00edvel e o imposs\u00edvel para criar melhores condi\u00e7\u00f5es para voc\u00eas trabalharem e receberem as pessoas\u201d, disse \u00e0 plateia, em sua maioria formada por professores, alunos e equipe administrativa da ENC.<\/p>\n
Pela primeira vez na Escola Nacional de Circo, Juana Nunes, secret\u00e1ria da Sefac. \u201cEstou conhecendo a Escola renovada. Enquanto assistia ao espet\u00e1culo, fiquei pensando: 30 anos de hist\u00f3ria s\u00e3o 30 anos de mestres da arte do circo que passaram por aqui e aqui est\u00e3o, s\u00e3o alunos e aprendizes, pessoas que a est\u00e3o construindo. Estamos, na verdade, num espa\u00e7o que \u00e9 patrim\u00f4nio da cultura brasileira, do circo brasileiro e do circo mundial\u201d, disse.<\/p>\n
Segundo ela, o desafio no Minist\u00e9rio da Cultura tem sido pensar uma pol\u00edtica de cultura integrada \u00e0 pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o. \u201cAcreditamos que n\u00e3o haver\u00e1 uma pol\u00edtica plena de cultura, uma cidadania cultural de fato, se n\u00e3o garantirmos desde a primeira inf\u00e2ncia o direito pleno \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. E esse direito tem que estar conectado com os direitos culturais. Porque, na verdade, ele \u00e9 uma via de m\u00e3o dupla. O grande desafio \u00e9 demonstrar claramente que cultura e educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o partes fundamentais para o desenvolvimento cultural, econ\u00f4mico e social do pa\u00eds\u201d, afirmou.<\/p>\n
De acordo com ela, a pol\u00edtica p\u00fablica precisa garantir \u00e0s escolas condi\u00e7\u00f5es de funcionamento pleno, tanto na parte estrutural como na qualifica\u00e7\u00e3o do corpo docente.\u00a0 Juana tamb\u00e9m aproveitou para anunciar o primeiro Semin\u00e1rio Nacional de Forma\u00e7\u00e3o Art\u00edstica e Cultural,\u00a0 que ser\u00e1 realizado em dezembro e vai reunir formadores e escolas de artes de todo o Brasil, e\u00a0 falar sobre o programa Bolsa Artista, cujo projeto de lei tramita no Congresso Nacional.<\/p>\n
O diretor executivo da Funarte, Reinaldo Ver\u00edssimo, ressaltou as recentes conquistas que permitiram \u00e0 ENC chegar ao modelo atual, como a reestrutura\u00e7\u00e3o interna pela qual a Escola passou em 2014, o conv\u00eanio com o IFRJ e, agora, com a Unicamp. Ele tamb\u00e9m destacou o processo de recupera\u00e7\u00e3o pelo qual a Escola vem passando, inclusive a retomada da programa\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos circenses abertos ao p\u00fablico.<\/p>\n
O diretor do Ceacen, Leonardo Lessa, tamb\u00e9m lembrou outro ponto fundamental para o sucesso: a grande rede de parceiros, tanto internos como externos. Nesse sentido, destacou o papel de articulador do ent\u00e3o coordenador de Circo da Funarte, Marcos Teixeira, e a parceria com o Grupo Off-Sina\/Escola Livre de Palha\u00e7os (Eslipa). \u201cEnfim, \u00e9 uma rede grande e muito afetuosa que faz com que esse projeto siga e se amplie\u201d, afirmou.<\/p>\n
Representando o professor Marco Bortoleto (coordenador do Grupo de Estudo e Pesquisa de Artes Circenses da Unicamp), que n\u00e3o p\u00f4de participar do evento por estar em congresso na \u00c1ustria, o professor Odilon Jos\u00e9 Roble transmitiu recado de seu colega. \u201cEu noto como ele (Marco) est\u00e1 correto em sua observa\u00e7\u00e3o ao falar da import\u00e2ncia dessa parceria entre a Escola Nacional de Circo e uma grande universidade como \u00e9 a Unicamp\u201d, reconheceu.<\/p>\n
Fil\u00f3sofo e pesquisador na \u00e1rea de dan\u00e7a, Odilon citou uma frase de Josu\u00e9 de Castro, ge\u00f3grafo que foi professor da Unicamp: \u201cO que caracteriza um pa\u00eds de primeiro mundo n\u00e3o \u00e9 a abund\u00e2ncia ou a escassez de recursos, mas a intelig\u00eancia no uso dos recursos dispon\u00edveis\u201d. \u201cEnt\u00e3o, se temos um lugar maravilhoso como este, uma universidade grande como a Unicamp e cada uma ficar no seu setor, sem projetos de colabora\u00e7\u00e3o, isso n\u00e3o \u00e9 uso inteligente dos recursos dispon\u00edveis\u201d, constatou, acrescentando que Marco Bortoleto vem desenvolvendo pesquisa sobre seguran\u00e7a no circo.<\/p>\n
Curso T\u00e9cnico em Arte Circense <\/strong>\u2013 A mesa seguinte, composta por Carlos Vianna, diretor da ENC, Bruno Gawryszewski, professor da UFRJ e ex-servidor da ENC, e Aline Dantas, pedagoga do IFRJ, abordou o modelo do novo Curso T\u00e9cnico em Arte Circense, realizado em parceria entre a ENC e o IFRJ. Bruno trabalhou na escola de 2006 a 2014 e foi um dos respons\u00e1veis pela estrutura\u00e7\u00e3o do curso t\u00e9cnico. Ele lembrou as dificuldades que teve ao chegar \u00e0 Escola, para a vaga de professor de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica, e contou que o principal desafio foi conhecer as necessidades dos alunos e mergulhar no mundo circense, universo bem diferente do ambiente das academias a que ele estava acostumado.<\/p>\n Convidado \u00e0 \u00e9poca para compor, junto com Carlos Vianna, a coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica da Escola, Bruno explicou que, na \u00e9poca, a ideia era fazer da Escola Nacional de Circo uma institui\u00e7\u00e3o de ensino de excel\u00eancia, uma vez que outras escolas j\u00e1 ofereciam a mesma forma\u00e7\u00e3o. Para chegar ao modelo atual \u2013 explicou \u2013 eles pensaram em como poderiam consolidar os dois cursos oferecidos pela ENC: o tradicional, com tr\u00eas anos e meio de dura\u00e7\u00e3o, e o voltado para bolsistas, com dez meses. O modelo precisaria, ent\u00e3o, contemplar uma forma\u00e7\u00e3o ampla e ter dura\u00e7\u00e3o menor.<\/p>\n \u201cAdotamos o formato com hor\u00e1rio integral, com dura\u00e7\u00e3o de dois anos e subsequente ao ensino m\u00e9dio, j\u00e1 que antes era concomitante. Foi preciso repensar e incluir novas disciplinas. Mas o maior desafio era transpor o conhecimento transmitido por via oral para um documento formal, contou. Em sua opini\u00e3o, a institui\u00e7\u00e3o deu um grande salto qualitativo na forma\u00e7\u00e3o de artistas circenses. Como desafio, ele sugeriu a realiza\u00e7\u00e3o de um novo semin\u00e1rio para daqui a dois anos com o objetivo de avaliar o Curso T\u00e9cnico em Arte Circense.<\/p>\n Aline Dantas, do IFRJ, explicou como se deu o processo de constru\u00e7\u00e3o e certifica\u00e7\u00e3o do curso. “Quando a proposta chegou, a primeira coisa que pensei foi que t\u00ednhamos de respeitar as particularidades e o que j\u00e1 vinha sendo desenvolvido. Nossa preocupa\u00e7\u00e3o eram os aspectos legais e pedag\u00f3gicos”, disse. Segundo ela, foram analisados, entre outros pontos, plano de curso, hist\u00f3rico da escola, estrutura, justificativa, objetivos, grade curricular, ementas. Ela contou que estranhou tanto o tempo de aula das disciplinas \u2013 de 70 minutos \u2013 e a carga hor\u00e1ria do curso, de quase 3.000 horas. Pela nossa experi\u00eancia, seria um curso de ensino m\u00e9dio integrado, ou seja, ensino m\u00e9dio com forma\u00e7\u00e3o profissional. Ao final, lan\u00e7ou um desafio: reavaliar o curso e seus processos em dois ou cinco anos e pensar na possibilidade de criar um curso de n\u00edvel superior, tecn\u00f3logo ou bacharelado.<\/p>\n \u00c0 tarde, foram lan\u00e7ados o programa Laborat\u00f3rio ENC e o blog da escola. Este servir\u00e1 para divulgar as atividades realizadas pela Escola e tamb\u00e9m informa\u00e7\u00f5es sobre o Curso T\u00e9cnico\u00a0 em Arte Circense, aproximando o p\u00fablico externo do trabalho desenvolvido diariamente na Escola. Do debate sobre \u201cExperi\u00eancias formativas\u201d participaram F\u00e1tima Pontes, Escola Pernambucana de Circo \u2013Recife\/PE; Sergio Oliveira, Escola de Circo de Londrina \u2013 Londrina\/PR; Maneco Marac\u00e1, Escola de Circo Laheto \u2013 Goi\u00e2nia\/GO; Rog\u00e9rio Sette Camara, Spasso Escola de Circo \u2013 Belo Horizonte\/MG;Anselmo Serrat, da Escola Picolino \u2013 Salvador\/BA; Richard Riguetti, Grupo Off-Sina \u2013 Rio de Janeiro\/RJ, al\u00e9m da pesquisadora Erm\u00ednia Silva, Unicamp \u2013 Campinas\/SP.<\/p>\n Chamada P\u00fablica Laborat\u00f3rio ENC<\/strong> \u2013 O programa tem entre seus objetivos normatizar a\u00e7\u00f5es j\u00e1 realizadas pelaEscola Nacionalde Circo ao longo de sua hist\u00f3ria, dando maior visibilidade e transpar\u00eancia; consolidar a Escola como espa\u00e7o de reflex\u00e3o, experimenta\u00e7\u00e3o e pesquisa nas Artes do Circo; proporcionar \u00e0 comunidade circense pr\u00e1ticas e experi\u00eancias formativas que dialoguem com as diferentes perspectivas da arte contempor\u00e2nea. Nesse sentido ser\u00e3o fomentados projetos de ocupa\u00e7\u00e3o, resid\u00eancias art\u00edsticas e interc\u00e2mbios, todos realizados dentro da Escola Nacional de Circo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A hist\u00f3ria da Escola Nacional de Circo, sua reestrutura\u00e7\u00e3o e o modelo do primeiro Curso T\u00e9cnico em Arte Circense do pa\u00eds foram os temas abordados na manh\u00e3 dessa quarta-feira, 4 de novembro, no Semin\u00e1rio \u201cDesafios e Perspectivas para Forma\u00e7\u00e3o em Artes do Circo\u201d. Promovido pela Funda\u00e7\u00e3o Nacional de Artes \u2013 Funarte, na sede da ENC,… Continuar lendo Escola Nacional de Circo realiza Semin\u00e1rio \u201cDesafios e Perspectivas para Forma\u00e7\u00e3o em Artes do Circo\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":82167,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-82157","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-circo","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sistema.funarte.gov.br\/noticias-antigas\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/82157","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sistema.funarte.gov.br\/noticias-antigas\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sistema.funarte.gov.br\/noticias-antigas\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sistema.funarte.gov.br\/noticias-antigas\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sistema.funarte.gov.br\/noticias-antigas\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=82157"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/sistema.funarte.gov.br\/noticias-antigas\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/82157\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":82170,"href":"https:\/\/sistema.funarte.gov.br\/noticias-antigas\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/82157\/revisions\/82170"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sistema.funarte.gov.br\/noticias-antigas\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/82167"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sistema.funarte.gov.br\/noticias-antigas\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=82157"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sistema.funarte.gov.br\/noticias-antigas\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=82157"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sistema.funarte.gov.br\/noticias-antigas\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=82157"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}